2022年陕西事业单位综合应用能力：教育教学核心能力6

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2022年陕西事业单位综合应用能力：教育教学核心能力6

　　运用注意规律组织教学

　　1. 根据注意的外部表现了解学生的听课状态

　　教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。

　　2. 运用无意注意的规律组织教学

　　(1)创造良好的教学环境;

　　(2)注重讲演、板书技巧和教具的使用;

　　(3)注重教学内容的组织和教学形式的多样化。

　　3. 运用有意注意的规律组织教学

　　(1)明确学习的目的和任务;

　　(2)培养间接兴趣;

　　(3)合理组织课堂教学，防止学生分心;

　　(4)运用多种教学手段。

　　4. 运用两种注意相互转换的规律组织教学

　　在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳;而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，无论是在整个教学活动过程中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。

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