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2022年陕西事业单位综合应用能力:教育教学核心能力6

2022-03-29 14:07:16     来源:京佳教育

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2022年陕西事业单位综合应用能力:教育教学核心能力6

  运用注意规律组织教学

  1. 根据注意的外部表现了解学生的听课状态

  教师通过观察学生的外部表现,既能够判断学生是否在专心听讲,又能够了解自己的教学效果,从而保证课堂教学的最优化。

  2. 运用无意注意的规律组织教学

  (1)创造良好的教学环境;

  (2)注重讲演、板书技巧和教具的使用;

  (3)注重教学内容的组织和教学形式的多样化。

  3. 运用有意注意的规律组织教学

  (1)明确学习的目的和任务;

  (2)培养间接兴趣;

  (3)合理组织课堂教学,防止学生分心;

  (4)运用多种教学手段。

  4. 运用两种注意相互转换的规律组织教学

  在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意,则容易引起疲劳;而如果只让学生凭借无意注意来学习,则不利于他们克服学习过程中的困难。所以,无论是在整个教学活动过程中,还是在一堂课上,教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。

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