2021年陕西教师招聘综合应用能力备考：提炼归纳概括的“灵魂”

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2021年陕西教师招聘综合应用能力备考：提炼归纳概括的“灵魂”

　　很多同学会觉得归纳概括题是最简单的，每一次都能够把要点准确全面的概括出来，但又总觉得缺了什么，得的分不少，但也不高。其实，归根结底还是缺了“灵魂”，也就是要点前面的主旨句。归纳概括可以理解为在乱沙中淘金，也就是要从沙子堆里把要点的关键词找出来，淘出金子后再根据金子的成色不同进行归类，然后将金子捏塑成完整的形状，最后给这个形状命个名，这个过程对照我们的做题，就是找点—合并—整合—主旨句的过程。而最后的主旨句即是对要点意思的总领，又是整则材料的提炼，可谓是归纳概括的“灵魂”。

　　但同学们却又往往欠缺，或者处理不好这个灵魂，要么不够精炼，像西方人的名字，又长又杂;要么不够准确，犯张冠李戴的错误。其实，我们一旦把握主旨句在材料中的规律，就变得简单了。

　　首先，主旨句是对要点的总结与概括，所以只要找到材料中的总结性表述，润色一下就可以得出主旨句，例如：“PA乡全面开展了教师家访工作。老师们送育上门，在学生家庭密集的院坝、楼栋等地，召开院坝家长会或楼栋家长会，宣传教育政策、倾听家长意见。”材料中就两句话，第一句是对第二句的提炼，所以主旨句就可以写成“开展教师家访或教师家访”。再例如：“在‘引进’的概念上进一步深化并落实：以借智的方式引进战略性、全局性、规划性人才——在全国范围内建立起一个智库团队。”材料中的冒号直接说明第一句的总结性，主旨句就可以写成“深化落实‘引进’的概念”。此一种是最简单。

　　其次，主旨句要能够包括后面要点的主要特征，如果后面要点是多个合并为一个，那这种情况就直接可以从要点的相同之处得出。例如：“这类创业不需要太高成本，往往一个想法，一份风险投资就可以做起来。创业的可选空间变大了，且较少受到家庭背景、所支付成本和教育程度的限制。90后的父母有很强的经济能力和社会人脉，不但不需被养，还能帮到子女。”材料中的支付成本和家庭背景两个点都隶属于创业空间大这个点的范畴，若两个合并为一个，那“创业可选空间大”即可作为这个要点的主旨句。

　　最后，主旨句是要点的总结，若材料没有，需要从更深层面进行概括提炼。例如：“你是贫困户，又干不了重活，村里已经推荐你担任护林员了。不光是你，县里开展的护工培训和扶贫车间招工，咱村人都能沾上光。咱村离蔡村近，蔡村的旅游还可以带动咱村的发展。”材料中提到的就业、旅游发展，可以看出，这个段落的行为是要村民更可持续的发展，因此，主旨句就可以写成“谋取长远发展”

　　以上，细细体会，结合实际多把握、训练，就能够予以掌握，自然就可以把分数再一个台阶。