陕西特岗教师《教育理论》练习题及答案(5)

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陕西特岗教师《教育理论》练习题及答案(5)

　　1.学校产生的条件有(　　)。

　　A.生产力发展到水平

　　B.有一部分人可以脱离生产劳动

　　C.文化发展到水平

　　D.出现了文字

　　E.政治民主化

　　2.三结合教育合力的基本形式是(　　)。

　　A.互相访问

　　B.通讯联系

　　C.家长会

　　D.教育讲座

　　E.家长学校

　　3.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是(　　)。

　　A.设初等小学堂

　　B.招收8岁儿童入学

　　C.修业6年

　　D.义务教育年限为9年

　　E.前4年为初级，后2年为高级

　　4.人的身心发展包括(　　)。

　　A.生理发展

　　B.机能的成熟

　　C.心理发展

　　D.内心世界的完善

　　E.身体的剧变

　　5.联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，反映这一核心精神的重要原则是(　　)。

　　A.儿童利益最佳原则

　　B.尊重儿童尊严原则

　　C.尊重儿童观点与意见原则

　　D.无歧视原则

　　E.保护儿童原则

　　6.小学课程设计要体现(　　)的高度统一。

　　A.科学性

　　B.时限性

　　C.具体性

　　D.思想性

　　E.预测性

　　7.教学活动的构成有(　　)。

　　A.上课

　　B.作业

　　C.辅导

　　D.成绩评定

　　E.社会实践

　　8.建立学生档案一般分为(　　)四个环节。

　　A.收集

　　B.整理

　　C.鉴定

　　D.保管

　　E.查看

　　9.学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的(　　)。

　　A.社会性

　　B.历史性

　　C.计划性

　　D.超越性

　　E.阶级性

　　10.国家为保证学生的受教育权而做的努力有(　　)。

　　A.为所有学生提供正常教育机会

　　B.关注贫困生，设立基金

　　C.关注残疾学生，设特殊教育机构

　　D.及时提供所需物质条件

　　E.限制学校体罚学生

答案

　　1.ABCD【解析】生产力发展到水平，出现剩余产品，一部分人才能从生产中分离出来，从事教育，文化发展到水平，出现了文字，只有具备这些条件，学校才能产生。

　　2.ABCE【解析】三结合教育是指学校、家庭和社区教育三结合，其基本形式包括互相访问、通讯联系、家长会和家长学校。

　　3.CE【解析】“五四”以后小学教育受新文化运动的影响，招收6岁儿童入学，修业6年。前4年为初级，后2年为高级，义务教育年限为4年。

　　4.AC【解析】人的身心发展包括生理和心理两个方面。

　　5.ABCD【解析】见大纲学生的社会地位部分。

　　6.AD【解析】小学课程设计要以通俗的，小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。

　　7.AN2D【解析】社会实践是教学的一种辅助途径，不属于教学活动。

　　8.ABCD【解析】建立学生档案一般分四个环节，即“收集—整理—鉴定—保管”。

　　9.ABE【解析】计划性和超越性不是德育的社会特征。

　　10.ABCD【解析】限制学校体罚学生是为保证学生的人身权不受侵犯而做的努力。