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2017陕西教师招聘每日一练(5月9日)

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　　2017陕西教师招聘每日一练(5月9日)

　　1.动机程度与学生的学习效率成( )

　　A 正相关 B 负相关 C 倒U型 D 无关

　　2.学习中为学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )

　　A 学习动机 B 学习策略 C 学习理念 D 学习目标

　　3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到( )阶段的儿童能做到这种程度。

　　A 感知运动阶段 B 前运算阶段

　　C 具体运算阶段 D 形式运算阶段

　　4.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.兴趣 D.知觉

　　5.下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是( )

　　A 举一反三 B 聪明过人 C 思维敏捷 D 物以类聚

　　答案及解析：

　　1.选C。【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。故本题选C。

　　2.选B。【解析】学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。故本题选B。

　　3.选C。【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。故本题选C。

　　4.选B。【解析】无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对事物所产生的注意。故本题选B。

　　5.选A。【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，“举一反三”是指从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。故本题选A。

文章关键词：陕西教师

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[每日一练]2016陕西教师招聘考试：公共基础知识每日一练(4.28)