2022年陕西事业单位综合应用能力：关于综应类的一些答题方法

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2022年陕西事业单位综合应用能力：关于综应类的一些答题方法

　　一.关于科技文献阅读题

　　满分是50分，考试时间有限，一开始就一题一题去看去比对可能比较麻烦或者不够准确。所以建议大家:

　　第一步先把所有的题题干关键词画一画，从题干中会得出什么材料主题是啥，会去材料中找什么。

　　第二步再宏观去看一下材料每段的首句尾句一些关键词看看能不能把控一下材料的大概内容，与题干有不有关系，宏观确定一下每道题是否可以锁定一个范围。一开始对材料有个底。

　　第三步结合个人情况，有摘要题先写摘要(摘要是全部内容的概括，把摘要写完了每段讲什么也一目了然，选择判断比对范围会更)。或者摘要写不出，抄每段首句尾句或者总结句，也能得一半以上的分，那剩下的时间就老老实实认认真真把前面的选择和判断等题目结合材料做好比对。

　　二.关于论证评价题

　　这类题目在广西参与的考试中考查比较多的。方法还是一开始审题，明确错误数量4-5个，基本上每段的最后一句话会有一个表总结表结论的词。那就别多想， 通通把这个结论词前后的句子画出来，这样大概有个错误范围。

　　然后再一个一个去看错误类型。这个时候能分清楚的，就指出是什么错误类型，如果实在不行，别去纠结。

　　我们之前有一个训练题，大概意思是说坚持早起做事效率，结论是早起晨练效率，那就可以根据学生情况有下列三种：①参考写法，相对规范写法

　　错误：材料中提到“坚持早起能做事效率”而结论却说“早起晨练强身健体，效率”此处存在概念不明确的错误。

　　理由：“坚持早起”不等于“早起晨练”，者不是同一概念，故错误。

　　②当无法分清错误类型，但是能说出理由，

　　错误：材料中提到“坚持早起能做事效率”，而结论却说“早起晨练强身健体，效率”o此处存在论证错误。

　　理由：“坚持早起”不等于“早起晨练”，___

　　者不是同一概念，故错误。

　　③保底写法：通过“由此，可见，因此”等表示结论的提示词，宏观确定错误范围。若真的无法找出错误。

　　错误：材料中的论据是“XX 而结论却是“X》 8X”此处存在论证错误。理由：由“XXX”是无法推出“XX (二者之间表述不符(没有必然的联系)，故错误。

　　既然是考试，四五个错误里面，至少会有1-2个是非常明显的错误，可以分辨出来。剩下几个可能是拉分的。那把这两个写到了，剩下几个真的找不到，用保底至少写法也能写满，不至于得零分，如果真的分辨不清楚错误类型，自己又能用自己的话讲明白道理，大概怎么错或者可以怎么改，哪怕是大白话，也要写。

　　三.关于科技实物题

　　这个部分咱们不用去纠结。作为同论证评价题二选一的题型，从广西参与的考试情况来看，每次只要有考这科技实务题都不一样，那你也不知道老师今年换着什么花样来创新考察，那只有掌握已考题目的作答思路，熟悉方法就行了。假如今年考科技实务，你没见过的计算题，像去年10月的加权平均数，我不会那也算倒霉了，不用纠结。

　　四.关于作文

　　这个部分写议论文。能理解总分论点的，就写。实在不行的，广西参与的年份考试基本上都会有案例。而这几个案例都是指向同一主题。那怎么办，开头用老师给的框架模板写一下，引出观点，然后把那材料的案例改写作为总论点的案例论证，每个案例讲完都要总结，从这个案例我们给我们的启发是什么，往主题靠。最后结尾一段总结升华，基本上也是一片作文。只要能写完，主题不偏离，分数基本太低，毕竟事业单位考试很多学生的语言表达有限，还有很多写不完，我们也要求稳。

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