2020年陕西省事业单位言语理解：转折文段易错分析

2020年陕西省事业单位言语理解：转折文段易错分析

　　今天为大家带来言语理解与表达技巧之转折文段易错分析。希望可以各位考生顺利备考!

　　在行测文科部分的题中，主旨观点题毋庸置疑占了较大的一个比例。考生在这部分题目的解答中常常容易犯抓不住重点的问题。因此，今天我们重点讲述下主旨观点题中转折文段的易错点，防止考生踩陷阱。

　　顾名思义，片段阅读的转折文段也就是说前后文之间在语言表达上是不一致的或者是相反的。一般分为两种情况，一方面是转折文段中进行了内容的对比;二是转折文段中进行了内容的转换。这两种不同的行文脉络中的重点也会有所不同。接下来，按照我们做题的常规顺序，先读问题了解要求，再读题干辨析题型，最后根据题型用具体的解题方法：

　　一、由问法及题干辨析题型

　　1. 问题中出现概括归纳、主要内容、意在表明，旨在、作者观点、作者想强调、作者观点等，则表明为主旨观点题。

　　2. 题干中的标志词：但(是)、(然)而、却、则、可是、其实、事实上、实际上、只不过、可是、问题是、不同的是等等，则表明题干为转折的行文脉络。

　　二、转折文段两种行文脉络重点分析

　　(一)、内容对比：

　　即同一大背景下描述事物的不同方面，这个时候内容对比的重点并不是转折之后，而是双方都需要我们注，所以我们找重点就是需要对两者进行全面概括。

　　例如1：今天天气很好，但是前些天却尽是狂风暴雨。

　　解析：转折前后都讲的是同一话题天气，只不过描述的是不同的两个方面做对比。所以重点为兼顾转折前后“天气变化多端”。

　　例如2：今年起，教育部授权高校自行设计、制作和颁发学位证。取消学位证的“全国粮票”，高校可以通过学位证书传播自己的教育理念和校园文化，这对繁荣我国高校文化有着激励意义。但全力的下放，也是对高校的考验。设计证书，印制证书体现的是办学者的智慧和知识都水平，也检验着其做事的认真程度。

　　解析：先指出教育部让高校自己颁发学位证，取消学位证粮票对文化繁荣有意义;通过“但”发生文意转折，依旧话题一致，说明权力下放也是考验。故文段是转折的行文脉络，属于同一话题的两个不同方面的描述，为内容对比。重点需要我们关注转折前后。所以答案可以概括为：“取消学位证对高校有积极意义也有考验”。

　　(二)、内容转换：

　　转换即指的是文段表达的话题前后不一致，则一般情况下，转折后的话题为文章的重点。

　　例如1：今天天气很好，但是你为什么不出气春游。

　　解析：转折前讲天气，转折后讲春游，转折前后话题不一致，因此转折后的话题更重要即“今天应该出去春游”。

　　例如2：传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。

　　解析：第一、二句讲传统创新要跳出固定思维，“则”字表文意转折，三句讲创新要在框架内，不要跳出范围。第四句讲这样的原因。因此，文章为转折文段的内容转坏，前后话题不一致，则转折后为重点。即“创新要在框架内”。

　　综上所述，在做主旨观点题的转折文段时，考生要区分清楚其中的细微区别，抓准转折文段的重点，内容对比重点兼顾转折前后，内容转换重点在转折后。考生需要在平时多加练习，确保在考场时能稳定发挥，明确主旨不失分。