2020年陕西事业单位言语理解：利用“敏感词”快速抓“主旨”

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2020年陕西事业单位言语理解：利用“敏感词”抓“主旨”

　　行测考试在言语部分中占比比较大的一部分就是主旨观点题目。给出一段文字要求我们分析文段的主要意思。由于考试中时间比较紧张，而题干还是比较长的，所以如何在有限的时间内找到主旨成为我们学习的难点和重点。之前有些考生选择重点关注首尾句，只通过首尾句来判断主旨，这种方法既不科学也不可靠。今天给大家分享一种找到主旨的小方法，通过一些敏感词我们判断主旨。很多文段作者会给出各种提示词，只要我们能判断出来即可，考试中常见的一些提示词主要为以下几类：

　　一、高频词

　　有些情况之下，作者的要表达的主题词会多次出现在文段中，即高频词，通过高频词我们可以判断出主题词，进而排除一些错误选项，甚至可以选出正确答案来。

　　二、关联词

　　但是、然而、所以、因此、总之、可见、这意味着、举例来说、比如、另外、同时、如果…那么…、只有…才…、除非…否则…等等，这些都是考试中常见的关联词，这些关联词可以提示我们主旨位置，比如：“可见”表示总结，后文一般是作者的观点内容;“如果…那么…、只有…才…”很多时候作者会通过这样一些条件假设句来体现出观点，所以做题遇到的时候需要我们重点关注。

　　三、对策词

　　应该、应当、必须、要、需要等等，这一类能够表现出作者主观倾向或者对策的提示词，它们后边一般来说即为作者的观点，需要重点关注。

　　【例题】“五一黄金周”从存到废，现在又有不少人士认为应当恢复。就公共决策要求讲，早前“五一黄金周”之所以被废，并非是源于对假日经济好处的不了解，而恰恰是因为 其人流的大量流动与环境影响，加上由人满为患所带来的不快乐等诸多原因存在而被取消。应该说，当时取消“五一黄金周”是一种利弊权衡的结果。所以，除非过 去取消“五一黄金周”的理由已经消失，或者说其所有的利弊关系已经有了根本变化。否则，如果没有必须具备的民意征求程序，而仅仅只以经济上的好处为理由做 出行政决策，那“五一黄金周”一旦真的恢复， 劳动者对其就很难做出相应的正面评价。

　　以上文字的核心观点是

　　A.“五一黄金周”的存废是一个公共政策问题

　　B.过去取消“五一黄金周”是因为假日经济的弊端

　　C.评价“五一黄金周”的存废要有权利视角

　　D.要想恢复“五一黄金周”，必须有征求民意的过程

　　【京佳解析】D。通读全文，文段的第一句话交代背景，提出“五一黄 金周”的存废是公众关注的话题。接下来分析为什么几年以前要取消“五一黄金周”。这些都是在做背景铺垫。紧接着通过结论性引导词“所以”引导结论。因此整个文段的的重点在最后的因果关系。最后利用“除非…如果…那么”通过反面论证进行正面推导可得出正面观点，D选项是对反面论证推导得出的同义替换。A项的表述只是针对背景铺垫的内容，因此不能够概括文段的重点。B项也是针对背景铺垫所做的表述，且本身的表述与原文语义相反。C项是强干扰选项，本文段是在探讨回复五一黄金周需要做什么，而并非需要我们进行评价。故本题答案为D。

　　以上例题仅仅是我们众多题目中的一个，方法的使用还需要大家多去做题进行总结，不能单纯的死记硬背，熟能生巧，熟悉之后可以做题速度，尤其是一些长篇文段，可以比较快的定位主旨，选出答案。当然这并不是要求我们做题时候只看这些词就够了，我们还是需要去分析文段的，这些词也只是我们解题的一个辅助工具而已，利用各种可以利用的方法节省时间，效率。