陕西社区考试公共基础：马克思主义哲学(3)

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陕西社区考试公共基础知识：马克思主义哲学(3)

　　77、(本质和现象)，是揭示客观事物的内部联系和外部表现的相互关系的一对范畴。

　　78、(内容和形式)，是揭示构成客观事物的内在要素和结构方式的相互关系的一对范畴。

　　79、(原因和结果)，是揭示事物先后相继、引起和被引起关系的一对范畴。

　　80、(必然性和偶然性)，是反映事物发展过程中确定联系和非确定联系相互关系的一对范畴。

　　81、(可能性和现实性)，是揭示客观事物转化过程的过去、现在、将来相互关系的一对范畴。

　　82、内容(决定)形式，形式对内容有(反作用)。

　　83、能够相互转化的基本范畴：(原因和结果)、(必然性和偶然性)、(可能性和现实性)。

　　84、必然性是事物内在的(本质)原因引起的，它在事物的发展中居(支配)地位，决定事物发展的(前途)和(方向);偶然性产生于事物外部的(非本质)的原因，它在事物的发展中一般只居于(从属)地位，只能对事物的发展起(加速或延缓)的作用，不能决定和改变事物的发展方向。

　　85、现实性，是指现实存在的、具有(必然性)的客观事物，它是已经实现了的(可能性)。

　　86、现实不等于(现存)，可能性不等于(现实性)。

　　87、五对基本范畴各自的辩证关系普遍可概括成：第一，(二者有着明确的区别，不可等同，不能混淆);第二，(二者相互联系，相互依存)。

　　88、(认识)是在实践基础上主体对客体的能动反映，是(反映)与(创造)的统一。※注意，直观反映就是形而上学。

　　89、人的认识具有：(社会性)、(主体性)、(能动性)，人与世界的关系首先是(改造与被改造)的实践关系，在此基础上才产生(反映与被反映)的关系。

　　90、实践对认识具有(决定)作用，实践是认识的(基础)，认识的(来源)，认识的(目的)，认识发展的(动力)，是检验(认识真理性)的惟一标准。

　　91、认识对实践的反作用表现：①认识对实践有(导向)作用;②认识有(相对独立)性;③认识与实践是(具体的历史的)统一。※认识与实践辩证关系也是理论与实践的辩证关系

　　92、主体反映客体的认识过程是在实践的基础上：(感性认识)—(理性认识)—(实践)。

　　93、感性认识是对事物(外部现象)的认识，是认识的(初级)阶段，基本形式是(感觉)、(知觉)和(表象)。

　　94、理性认识是对事物的(内部联系)和(本质)的认识，是认识的(高级)阶段，基本形式是(概念)、(判断)和(推理)。

　　95、感性认识和理性认识的相互关系：①理性认识(依赖)感性认识，感性认识是理性认识的(基础);②感性认识(有待于发展)到理性认识;③感性认识和理性认识是(相互包含)和(相互渗透)的。

　　96、认识的第一次飞跃(由感性认识发展到理性认识)，需要：①掌握(系统而又真实可靠)的感性材料;②对感性材料进行(理性思维的逻辑)加工。

　　97、认识的第二次飞跃(从理性认识到实践)，需要：①的(技术手段);②(理论联系实际)的能力。

　　98、认识运动的总规律：(实践、认识、再实践、再认识)，循环往复以至无穷。※注意，认识的总规律不是感性认识到理性认识到实践。

　　99、真理是(哲学)范畴，它要求(主观同客观)相符合，它不是(客观实在)，而是(客观事物及其规律)在意识中的(正确反映)。

　　100、真理的客观性：①任何真理都包含着(不以人的意志为转移)的客观内容;②检验认识真理的标准也是(客观)的;③关于同一对象的真理，只能有(一个)。

　　101、实践是检验真理的惟一标准，是由真理的(本性)和实践的(特点)所决定的。