2016陕西招教考试：《教师职业道德》重要考点六

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2016陕西招教考试：《教师职业道德》重要考点六

　　【教师职业道德培养】

　　一、教师职业道德培养的意义

　　教师职业道德培养是根据社会对教师这一职业的道德要求所展开的道德教育，道德修养和道德内化活动。通过外部教育督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中将外在的职业道德规范内化为教师个人道德品质并付诸行动的过程

　　意义：1)教师职业道德培养是发展教育建设教师队伍的需要

　　2)教师职业道德培养是教师实现自身价值，完善人格的需要

　　3)加强教师职业道德培养是学生健康成长的需要

　　二、教师职业道德培养的任务和内容

　　1) 教师职业道德认识

　　2) 陶冶教师职业道德情感

　　3) 锻炼教师职业道德意志

　　4) 坚定教师职业道德信念

　　5) 培养教师职业道德行为

　　三、教师职业道德教育

　　意义：1)教师职业道德教育是培养教师社会主义高尚品质的重要环节

　　2)教师职业道德教育是纠正不良教风校风的有力手段

　　3)教师职业道德教育是加强教师队伍建设的迫切要求

　　教师职业道德教育的特点：A职业针对性;B自教互教性;C同时多端性;D渐进重复性

　　教师职业道德教育原则

　　1) 传授知识和实践锻炼相结合的原则

　　2) 组织教育与自我教育相结合的原则

　　3) 正面教育与批评疏导相结合的原则

　　4) 严格要求与尊重信任相结合的原则

　　5) 个人示范和集体影响相结合的原则

　　6) 榜样引导与正确舆论相结合的原则

　　7) 理论灌输与多种劳动相结合原则

　　8) 道德教育与其他教育相结合原则

　　教师职业道德教育的方法

　　1) 说理疏导法

　　2) 榜样教育法

　　3) 实践锻炼法

　　4) 对比教育法

　　5) 情感陶冶法

　　四、教师职业道德修养

　　1、含义：教师根据社会主义教师职业道德原则和规范所进行的改造自己教育自己锤炼自己的职业道德品质，自己职业道德境界的实践活动以及所达到的程度或水平。

　　2、意义：A加强教师职业道德修养是教师人格不断发展完善的需要;B加强教师职业道德修养是完成教师崇高职责和历史使命的需要;C加强教师职业道德修养是教育迎接新世纪挑战的需要;D加强教师职业道德修养是实现从应试教育向素质教育转变的需要;E加强职业道德修养是做好教育工作的需要

　　3、教师职业道德修养的原则

　　A坚持知行统一原则;B动机和效果统一原则;C 坚持自律与他律相结合原则;D坚持个人和社会结合原则;E坚持继承和创新结合原则。

　　4、教师职业道德修养的途径和方法

　　途径：A强化意识，发掘修养动力;B学习理论明确修养方向;C注重实践，修养水平

　　方法：1致知;2内省;3慎独;4学习;5践履

　　五、教师职业道德内化

　　意义：A教师职业道德内化是教师个体道德品质形成的重要条件;B教师职业道德内化是教师职业道德由他律向自律转化的需要;C教师职业道德内化是教师道德人格完善的重要环节;D教师职业道德内化是实现教师现代化的需要。

　　过程：A教师职业道德认识

　　B培养教师职业道德情感

　　C鉴定教师职业道德信念

　　D磨练教师职业道德意志(道德行为的自觉性坚持性果断性和自治性)

　　E培养教师职业道德习惯

　　教师职业道德内化的条件

　　A社会道德教育

　　B个体道德修养

　　C道德评价