2022年陕西事业单位考试公共基础知识：孟子的教育思想

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2022年陕西事业单位考试公共基础知识：孟子的教育思想

　　孟子的教育思想

　　(一)理论基础：性善论

　　孟子论述教育的作用和地位：首先，从国家和社会角度说，教育是“行仁政”、“得民心”的重要手段;其次，从人的发展角度说，教育是保存和扩充人的善端，形成高尚人格的决定力量。

　　(二)教育思想

　　孟子的教育思想体现在《孟子》一书中。强调人与动物的本质区别在于“四心”：恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。其中，恻隐之心是最基本的，是人类发展“仁”的基础。

　　(三)教育目的

　　教育的首要任务是“明人伦”。人伦关系可概括为五种：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。孟子尤为重视父子-孝、兄弟-悌这两种关系。

　　(四)大丈夫的理想人格

　　1.孟子提出了大丈夫的理想人格，大丈夫的人格形象应该是充满道义感、自信心、社会责任感和家庭责任感的，在他们身上体现出一种浩然正气，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

　　2.大丈夫理想人格的修养方法：持志养气;动心忍性;存心养性;反求诸己。

　　(五)“深造自得”的教学思想

　　1.深造自得，强调读书必须深入学习和钻研，有自己的收获和见解。即“尽信《书》，则不如无《书》。”

　　2.盈科而后进，强调学习和教学过程要循序渐进。

　　3.教亦多术，即要因材施教。

　　4.专心致志。

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