2016幼儿教师资格保教知识与能力《学前儿童发展》章节习题五

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　　2016幼儿教师资格保教知识与能力《学前儿童发展》章节习题五

　　第五章 幼儿的个体差异与适宜性教学

　　一、单项选择题

　　1.性格的个别差异表现在性格的特征差异和(　　)。

　　A.类型差异

　　B.发展水平差异

　　C.性别差异

　　D.表现早晚的差异

　　2.性格的(　　)，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征。

　　A.态度特征

　　B.情绪特征

　　C.理智特征

　　D.意志特征

　　3.独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措，这种性格类型是(　　)。

　　A.外向型

　　B.内向型

　　C.独立型

　　D.顺从型

　　4.个体处理抽象概念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力称为(　　)。

　　A.知识

　　B.智力

　　C.性格

　　D.技能

　　5.为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为(　　)。

　　A.智商表

　　B.智力量表

　　C.智力测验

　　D.智商仪器

　　6.最早的智力测验量表是(　　)。

　　A.斯坦福一比纳量表

　　B.学龄前智力量表

　　C.儿童智力量表

　　D.成人智力量表

　　7.1936年，美国心理学家(　　)编制了一套智力量表，包括学龄前智力量表、儿童智力量表和成人智力量表。

　　A.比纳

　　B.西蒙

　　C.韦克斯勒

　　D.推孟

　　8.(　　)不属于幼儿智力差异的主要表现。

　　A.智力发展水平差异

　　B.智力的性别差异

　　C.智力类型差异

　　D.智力表现早晚的差异

　　9.个体与同龄团体智商稳定的平均数相比较所表现出的差异是(　　)。

　　A.智力类型差异

　　B.智力发展水平差异

　　C.智力的性别差异

　　D.智力表现早晚的差异

　　10.一般认为，IQ超过(　　)的人属于天才，他们在世界总人口中所占的比例不到1%。

　　A.110

　　B.120

　　C.130

　　D.140

　　参考答案：

　　1.A【解析】性格的个别差异表现在性格的特征差异和类型差异两个方面。

　　2.D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚忍性等方面的特征。

　　3.D【解析】根据一个人独立或顺从的程度划分，性格可以分为独立型和顺从型。顺从型的人独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措。

　　4.B【解析】本题考查智力的概念。智力是指个体处理抽象概念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力。

　　5.B【解析】智力测验是评定一个人智力水平高低的方式。为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为智力量表。

　　6.A【解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳一西蒙量表，后经美国斯坦福大学心理学家推孟修订，改名为斯坦福一比纳量表。这是世界上最著名的智力量表。

　　7.C【解析】1936年，美国心理学家韦克斯勒编制了另一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

　　8.B【解析】幼儿智力差异主要表现在智力发展水平差异、智力类型差异和智力表现早晚的差异。智力的性别差异是幼儿性别差异的表现。

　　9.B【解析】智力发展水平的差异是指个体与同龄团体智商稳定的平均数相比较所表现出的差异。研究表明，个体智力水平呈正态分布。

　　10.D【解析】智力水平属于中等水平的占大多数，智力水平极高和极低的占少数。一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在世界总人口中所占的比例不到1%。