2016幼儿教师资格保教知识与能力《学前儿童发展》章节习题七

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　　2016幼儿教师资格保教知识与能力《学前儿童发展》章节习题七

　　第七章 幼儿教育研究的方法

　　一、单项选择题

　　1.(　　)是科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.作品分析法

　　D.谈话法

　　2.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是(　　)。

　　A.实验法

　　B.观察法

　　C.测验法

　　D.问卷法

　　3.(2013年真题)为了了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于(　　)。

　　A.访谈法

　　B.实验法

　　C.观察法

　　D.作品分析法

　　4.所得材料最自然、真实的一种研究方法是(　　)。

　　A.问卷法

　　B.谈话法

　　C.观察法

　　D.实验法

　　5.研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度，这种研究方法是(　　)。

　　A.谈话法

　　B.作品分析法

　　C.问卷法

　　D.测验法

　　6.谈话法最大的优点是(　　)。

　　A.可操作性

　　B.灵活性强

　　C.针对性强

　　D.倾向性

　　7.教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是(　　)。

　　A.观察法

　　B.谈话法

　　C.作品分析法

　　D.问卷法

　　8.在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法是(　　)。

　　A.测验法

　　B.作品分析法

　　C.问卷法

　　D.实验法

　　9.在教育实验中发生了变化的因素，被称为(　　)。

　　A.定量

　　B.因变量

　　C.变量

　　D.自变量

　　10.(　　)是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。

　　A.因变量

　　B.无关变量

　　C.有关变量

　　D.变量

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】观察法是有计划、有目的地观察研究对象在条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察法是幼儿教育研究的基本方法，应用最普遍。

　　2.B【解析】由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，所以适用于不具备语言表达能力的婴儿。

　　3.C【解析】观察法是有计划、有目的地观察研究对象在条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察法是幼儿教育研究的基本方法。

　　4.C【解析】观察法能通过观察直接获得资料，不需要其他中间环节，观察的资料比较客观、可靠。

　　5.A【解析】本题考查谈话法的概念。谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。

　　6.B【解析】谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中，不仅能通过言语信息，还能通过动作、表情等非言语信息获得资料;同时，研究者还能根据谈话中对方的反应，通过适当的解释或变换问题的角度，适时调整谈话方式。

　　7.C【解析】作品分析法是研究者运用的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。

　　8.D【解析】本题考查实验法的概念。实验法是指在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。

　　9.C【解析】在教育实验中发生了变化的因素，被称为变量。在教育实验中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。

　　10.A【解析】因变量是由于自变量的变化而引起的结果或造成的影响的因素，是一种结果变量。