2015咸阳招教面试：试讲的常见问题及应对策略

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2015咸阳招教面试：试讲的常见问题及应对策略

京佳教育   侯雪次

　　招教面试中试讲是主要环节，在考试中占有很大的比重，然而在试讲环节，考生把握不准如何进行试讲，存在许多问题，接下来京佳小编将总结这些问题，希望考生在备考时能够避免!

　　一、试讲的常见问题

　　问题一：试讲是一节课的浓缩，只要流畅的讲完即可。

　　考生认为试讲是把一节45分钟的课程压缩为15分钟左右的微型课，认为试讲要包含所有环节，想的问题也是怎样在有限的时间内讲完。

　　策略：试讲并非是考查考生能否将一节课成功压缩为15分钟左右的课程，而是考查考生能否在有限的时间里将一个知识点讲清楚，也并非是简单的只要讲完即可，需要注意教学方法的选择、教学环节的安排。

　　问题二：表现过度紧张、频繁与考官互动

　　考生考试时过度紧张，出现一些不必要的动作，容易引起考官的注意，影响成绩;试讲需要与考官进行互动，但是互动过多也不可取，会给考官造成疲惫感。

　　策略：降低对面试的期望，把面试看成是一种经历，努力忽视考官的存在，想象是真正的在给学生上课，与考官进行适度的互动。

　　问题三：忽视板书，超时

　　在试讲时考生由于紧张或考虑不周，忘记板书，或者讲课超时，这都是设计教学时容易出现的问题，考生不把握好时间，被叫停会给考官一种戛然而止，知识不完整的错觉，影响最终课堂的呈现。

　　策略：试讲并不是讲的越多越好，而是要讲的巧讲的透，设计教学过程时要注意时间的把控;试讲时切忌不要忘了板书，板书要字迹工整，注意美感。

　　二、试讲注意事项

　　1. 备课要充分。内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让考官感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!

　　2. 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

　　3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。

　　4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

　　5. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

　　发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。

　　三、试讲

　　(一)“快”

　　触及重点要快，不要讲太多枝枝节节的东西，把有限的时间放到重点上。

　　(二)“慢”

　　讲重点要慢，要讲清，不能马虎，要让学生懂得重点内容。

　　(三)“透”

　　理解重点要透，要求考生能从不同角度和层次进行讲解，务必使得学生理解透彻能够学以致用。

　　试讲主要是为了展现考生的教学设计、教学实施和教学评价的能力，考生只要设计好过程，把控好时间，能取得良好的效果。

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