2016陕西省考申论阅读技巧：不同分析型材料中的对策要点提取

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　　2016陕西省考申论阅读技巧：不同分析型材料中的对策要点提取

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　　申论中的分析型材料一般是通过对问题、对策、影响等的剖析，来揭示本质以达到解决问题的目的。它不像政策理论型材料直接给出要点，也不像案例型材料必须由考生利用数据和事例推出要点，而是体现在分析的整个过程中。对分析型材料中对策要点的提取，需要结合分析材料的类型得出。结合对策出现的位置及材料内容特点，一般可以分为直接分析对策型、由问题引出对策型和直接分析问题型三种。

　　一、直接分析对策型看主旨

　　直接分析对策型的材料，观点本身就是对策要点，分析过程中的内容是对对策的原因分析(原因或问题要点)，或为对分对策的具体分析(分对策或积极意义要点)。

　　在我国，也有心理健康 适时提出了“慢生活”这一理念。 指出，在生活节奏不断加快的今天，我们应该静下心来思考：什么是人生的真谛?物欲催促上生命的脚步，时光分分秒秒日复一日地流走，人生在金钱方面看似相对丰富了;而在另一方面，却是生活质量下降，影响到身心健康。 认为，生活要归于简单，工作要抓住重点，在职场忙得焦头烂额、筋疲力尽的人士，不妨梳理梳理心理，让生活节奏慢下来。

　　本段为直接分析对策型材料。材料第一句提出“要有‘慢生活’的理念”的对策。第二句强调“静下心思考人生真谛”，这是分析过程中的分对策要点，并给出了为什么，即“物质富裕，生活质量下降，人们身心健康受影响”是分对策的原因要点;第三句强调的是“要通过梳理心理，生活归于简单，工作抓住重点，让生活节奏慢下来”，这也是分析过程中的分对策要点。

　　二、由问题引出对策型看结论

　　由问题引出对策型材料往往是先提出问题，之后针对问题产生的原因及影响进行分析，在分析的同时给出相应对策，或者在分析结束后承接相应对策。

　　一位公益研究领域 在接受采访时指出：过去生活水平低，人均寿命只有60多岁，现在80多岁的人都超过了2000万，60岁以上的超过了两亿，一系列的社会问题随之产生。传统管理方式只是为了满足温饱，现在更多的是为了我们的生活质量，这个时候很多事情政府不好办，必须要有社会组织的参与。据 介绍，我国现有几百万个社会组织，总体上正处于发展之中，但因为过去都有主管单位，导致这些社会组织的功能不太齐全，专业化程度不太高。谈到社会组织发展经验时， 指出：将专业化服务引入社会组织，实现了对接，一些社会问题也开始通过社会组织来解决，比如这次天津滨海新区瑞海公司的爆炸事故发生后，很多社会组织马上参与了救援和心理疏导工作。

　　本段为由问题引出对策型材料。首先提出问题“生活水平，一系列社会问题产生”，之后通过纵向对比分析“传统管理方式是为了满足温饱，现在是为了生活质量但很多事情政府不好办”，得出“现代管理必须要有社会组织的参与”的对策性结论。接下来又开始提出问题“现有社会组织功能不齐全，专业化程度不高”，原因为“现有社会组织都有主管单位且都在发展之中”，得出“社会组织引入专业化服务，解决一些社会问题”的对策，本对策通过举例进行了论证。因此，问题、原因和对策要点都能找到。

　　三、直接分析问题型要反推

　　直接分析问题型材料是仅对存在问题的分析，不直接提出对策，但问题的反面就是对策，对策要点需要对问题要点进行反推。

　　文章中提到，气功本是我国传统文化优秀宝库中的一部分，但在上世纪80年代至90年代，由于科学介入得不够，气功中很多超乎实际的功能被无限夸大，为一些骗子行骗开了绿灯。再往后，迷信的东西逐渐泛滥。算命、看相、风水、卜卦等活动，一一浮现，像野草一样疯长。某些高校借着弘扬传统文化的旗帜，提出要开风水课，说这不是迷信。

　　本段材料为承接型材料，整个过程中所述的问题为：科学介入不够――骗局与迷信活动泛滥――高校文化宣传与课程设置误导。因此，问题对应的对策要点就是“普及科学知识，打击迷信活动与行为，加强高校科学思想文化建设”。

　　对任何材料的要点提取都不能脱离对材料段落结构的把握。对于分析型材料中的对策要点，要结合材料类型针对性提取，重点是不视忽视由问题反推出的对策。

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