2015陕西招教面试：自我认知类应对思路与技巧

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　　2015陕西招教面试：自我认知类应对思路与技巧

　　教师招聘面试结构化答辩的目的是想要更全面的去了解考生，从而去挖掘出考生的内在潜质看其是否符合教师准则是否可以培养使用等等。从内容上来说教师招考的结构化答辩基本上都是和教学问题相关，比如说教学过程中出现问题了，你会如何解决，比如要组织学校的什么比赛或晚会，你又如何组织等等，所以各位考生在备考的过程中也可以去总结一下在上课的过程中遇到这些问题的解决措施，特别是该如何去解决才比较恰当，当然对于有教学经历的同学也可以总结一下平时授课的一些经验，但是要注意教学经历与正式教育的一个区别。那在这里，就带着大家来分享一些结构化答辩的一些技巧。

　　一、三大原则

　　(一)阳光原则。心态是积极还是消极直接反映了一个人的人格特征和内在品质，也决定了从什么样的 角度思考和回答面试题。消极的心态往往会将自己逼入绝境，而积极的心态总是能找到解决问题的方法和回答问题的思路。积极、向上、宽容、开朗的健康心理状态，指面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任等，具备良好的心理调试能力，受到外界刺激而产生情绪波动时，能从正面去想，从积极的一面去想，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做。

　　老师的行为深深的影响着同学，所以老师要是一个积极乐观的人才能给学生传达正能量。遇到问题要想法子去解决，不能逃避，也不可抱怨。

　　例题：你是高一的班主任，有一天其他授课老师跟你反应说，你们班里有个同学长了天花，其他同学都很紧张，这个同学情绪也很激动，此时你怎么办?

　　原则：要阳光，不要把问题想的太严重太复杂，你要想你是班主任你是能解决的，解决的过程中要注意关注学生的情绪，同时注意天花会感染，所以要注意隔离也要注意观察其他同学是否也有类似的情况出现，一旦出现立马解决。

　　思路：赶到班级——立即送医(联系家长)-继续上课(稳住其他同学，留意观察学生情况)-后期预防。

　　(二)罗马原则。条条大路通罗马，所以在咱们去思考回答的时候也是一样的要注意多方位分析，多角度作答，但是注意逻辑上的一致性，善于事物间联系。

　　(三)自省原则。出现问题了要懂得自我反省，自我总结，自我，作为老师，不能独权，不能妄言，要自我，更要懂得倾听。但是也不是什么问题都要反省的，切记不能过度自我否定，什么都是自己的问题。如果确实是自己的问题，那是必须要改正的，但是如果不是自己的问题那只能说成是吸取经验教训避免出现类似的问题。

　　二、结构化答辩题型和技巧

　　(一)自我认知类。

　　主要考点是自我介绍，求职动机和职业理解。

　　1、自我介绍类

　　问法：1、你是个什么样的人?请你自我介绍一下。

　　2、结合自身经历，谈谈自己的优势和不足

　　3、你认为最成功/最失败的/最难忘的/最尴尬的/最感触的一件事(一个人)是什么?

　　应对思路： (1)政治素养——知识背景——成长经历——兴趣爱好——优点和缺点;

　　(2)学习中——生活中——工作中;

　　(3)为人——处事的逻辑角度。

　　注意：(1)、在内容层面上：

　　①围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开;

　　②有情节，有故事;

　　③有数字，有证据。

　　(2)在组织结构上：条理清楚，层次清晰。

　　(3)不要说出姓名等信息;要有自我，也要表明自己的不足。

　　样例：温家宝总理自我介绍：

　　请大家原谅，首先我要对全国人民讲几句话。感谢人民对我的信任，我是一个很普通的人。我出生在农村的一个教育世家。我的祖父、父亲和母亲都是教员。我的孩提时代是在战乱中度过的。战火烧毁了我的全家，包括爷爷亲手办得那座小学。旧中国的苦难在我幼小的心灵留下不可磨灭的印象。

　　我从在大学学地质到从事地质工作，整整25年。这期间大部分是在非常艰苦和恶劣的条件中度过的。我深知，人生的艰辛，也知道国家建设的艰难。但我也树立一种信心，一个人、一个民族、一个国家，只要不畏艰险，勇于攀登，能达到光辉的顶点。

　　我在中南海工作了18年，这是我们国家现代化建设十分重要的一个时期。我亲眼目睹了在邓小平同志和江泽民同志的领导下，中国改革开放和现代化建设所取得的巨大成就，中国面貌发生的历史性变化。中国的建设事业是非常伟大也非常艰巨的，惟有在党的领导下，坚持改革开放，走有中国特色社会主义道路，国家才能繁荣富强;惟有民主、科学、负责任的精神才能实现我们的目标。全国2500个县区，我跑了1800个。

　　这使我更深的了解了国情和人民的状况，我深知人民的期待，我绝不辜负人民的期望。要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负重望。

　　2、求职动机

　　问法：为什么要应聘这份职业?

　　(1)、请问你为什么想要到我们学校做老师?

　　(2)、请谈一谈你对教师这个职业的看法?

　　(3)、你心目中的老师应该是怎么样的，你觉得你现在做到了那些?

　　(4)如果你通过面试以后，被分配到一个条件比较艰苦的基层学校工作，你会怎么看待?

　　答题思路：表述求职动机(想做什么)+表述素质与能力(能做什么)。

　　动机表述：可以从这些角度挖掘：现实性需求。稳定，住房，照顾父母，正常待遇，户口问题等。‚高级成就动机。兴趣，爱好，专业对口，组织文化认可，就业等。

　　3、职业理解

　　问法：你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

　　一个优秀的班主任需要具备哪些素质?

　　答题思路：道德+能力。

　　道德主要体现在社会公德，家庭美德，职业道德，个人品德。

　　能力主要是专业技能和个人素质。

　　根据中小学班主任工作规定

　　“第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;

　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。”

　　以上这些要求都是我们应该做到的，而且在面试作答的过程中也是要体现出来的，体现的形式有两种，一种是直接用你的经历告诉考官你已经具备这些东西，一种是有你的行动告诉考官你会做到做好这些东西。

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