2015陕西招教面试：教学板书的“三个三”

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2015陕西招教面试：教学板书的“三个三”

　　随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经运用在课堂上，也开始为众多应聘教师所采用，甚至一度忽视了板书在教学中的地位和作用，殊不知板书无论是在真正的课堂中还是在应试课堂中都占据着举足轻重的地位。以下， 就教学板书的作用、技法、板位三个方面谈“三个三”：

　　一、教学板书的作用

　　1、板书有长时间地向学生传递信息的作用。板书主要由文字构成，是将语言和知识用文字记录下来并在口传身授之外进一步加强向学生传递信息和知识的作用。

　　2、板书具有与教学道具不同的直观作用。在课堂教学中，教师借助不同的教学道具能起到立竿见影的功效，而板书则能通过记录这样的功效进一步学生的逻辑思维能力。

　　3、板书具有示范和审美作用。因为学生有较强的模仿力，教师的板书在真实课堂中对学生的书写能力产生一种无形的影响力，而在教师招聘考试中则是一次展现自己扎实专业素养和专业功底的良机，也是面试中一项重要的评分依据，更能留下自己精彩课堂的印记。

　　二、板书书写的技法

　　1、 书写姿势：板书书写姿势一般采用侧身书写的姿势，并避免无声板书的情形。

　　2、 字体的大小：板书字体的大小直接关系到效果问题。字体太大，影响了板书的利用

　　率;太小，考官看不清楚板书，板书的作用适得其反。所以要求考生在应聘前努力让自己的字体大小适应，采取楷、行楷、行草等字体，增加板书的美观度。

　　3、板书的字迹要谨记六字：正确、清晰、认真。避免知识性错误，贻笑大方;同时字迹要清晰，让考官一目了然;另外，做事先做人，认真的态度无形中便会让考官感受到你的用心和职业稳定性，事半功倍。

　　三、板位安排

　　透过精心设计的匠心独具的板书，能让考官看到你严谨布局，切忌杂乱无章的严谨治学精神。而板位安排则需做到以下三点：⑴充分利用黑板的有效面积，即四周空间适当、分片书写、字距适当。：⑵注重整体效果，合理布局。在编排板书时应充分考虑整体布局，尽量呈现美感，可将棉布分出若干区域，如标题区、推演区、绘图区、便写区等，同时因学科和学段而异还可采用不同的板书类型。⑶主次分明，避免平面直推。在面试过程中应准确地把板书内宾 主次在板位安排上体现出来，才能合学生明确重点，便 于理解和记录。需要分层次时，应正确使用层次序号。

　　课堂教学的艺术以及面试的成功离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，更离不开直观、形象的优秀板书。

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