2015陕西招教面试：小学语文《老人与海鸥》说课稿

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　2015陕西招教面试：小学语文《老人与海鸥》说课稿

　　《老人与海鸥》是六年级第七组的第一篇课文。本文主要讲述了一位老人每天步行二十余里到昆明的翠湖边喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥。后来老人去世后，海鸥们成群结队地在老人遗像前肃立不动给老人送行的感人故事。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。

　　教学目标：

　　1、掌握本课有关生字生词。

　　2、有感情的读文，体会老人与海鸥间的深厚的感情。

　　3、抓住课文的重点词句，体会句子含义，揣摩作者运用神态、动作、语言的描写方法。

　　根据本课的教学目标我是这样设计的：文本分为两大部分，第一部分是老人关爱海鸥。(1----13自然段)第二部分是海鸥送别老人。(14-----19自然段)而我今天上的是第一课时老人爱海鸥，把第二部分海鸥送老人放在第二课时。

　　一、谈话导入新课，板书课题，读题，简单了解作者。

　　二、提出要求速读全文，整体感知，分出课文脉络。培养了学生读书能力和自习能力。

　　三、检查的学生自习情况。

　　四、从三个“褪色”一词，让学么体会老人的简朴入手，分别引入“喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥四个方面”来教学第一部分，教学中我主要抓住，老人的朴素，老人喂海鸥，唤海鸥作详讲，谈海鸥、盼海鸥略讲，体现出主次分明，再教学中不断发现问题、探讨问题、解决问题。并运用默读、自由读、指名读、配乐表演读、有详读、有略读等读书方式让学生反复读文，读重点句，解重点词，体会句子的含义，体会老人对海鸥的那种无私的爱，感受老人对海鸥的寄托和眷恋。

　　五、谈话结束本课时、引起下文，让学生产生了无限的遐想，给下一课埋下伏笔，同时激发了学生对下一课的知识的求知欲望。

　　六、各位领导、老师们、开课的经验我确实不多，普通话又不好，也不知道怎么讲能讲的最好，所谓当局者迷、旁观者清，这课有很多的不足之处，希望各位经验丰富的老师提出宝贵的意见和建议，使我的教学水平能够进一步!谢谢!

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