2014陕西教师招聘面试：面试各项要素评价分值

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　　2014陕西教师招聘面试：面试各项要素评价分值

　　一、面试的测评要素：

　　面试内容分为若干测评要素，主要包括综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控 制、举止仪表和专业能力。必要时，根据职位要求，面试内容可以增加其他测评要素。

　　教师招录面试的主要考查方面有：

　　1.通过查看应试者思想品德鉴定表、交谈、提问考察应试者的思想状况、评议表达与思维能力。

　　2.通过案例分析考察应试者教育教学理论知识和功底。

　　3.通过观察应试者仪表、举止考察应试者基本素养。

　　4.通过现场书写和教案考察应试者“三笔字”。

　　二、教师招录面试的基本形式

　　1)应试者抽取顺序签和题签。

　　2)应试者准备。(写教案，不少于1000字，时间40分钟)

　　3)面试、说课(试讲)。(应试者先说课(试讲)，然后由考官随机提问进行面试，时间10分钟。)

　　4)汇总测试结果、 组长签署评价意见并由 成员签名。

　　5) 审查委员会对各 组的测试结果进行审查，审查结果报教师资格管理认定机构。

　　【说课】

　　说课的备考建议：说课应具有独特性;遵循“课”路;选准“说”变换“说”法，找准“说”点;把握说度，把课说活。

　　【试讲】

　　一、教学试讲的形式

　　教学试讲也有几种形式，最为普遍的有两种：一是所有试讲的应试者进班级试讲，听课者为年级组有教学经验的老教师和校级领导;二是去学校 面对全班级学生试讲，学生学到哪一课，就要讲哪一课，老师和全班同学都在后面听课。

　　二、试讲的基本环节

　　1.选题：对于没有教学经验，初次走上讲台的应试者来说，试讲所选的教学内容对于教学经验的积累是非常重要的，而教学内容的选择有自主选题和特定题目两种。

　　2.备课：关于备课，这里将从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。

　　三、讲课

　　前面所做的选题以及备课都是为讲课而准备的，实际讲课时应注意：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点之间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，讲课时的语言、语速、语气及语调等。

　　【面谈】

　　面谈的构成：作为测评应试者综合素质的活动，面谈包括12个要素。即面谈目的、测评项目、测评标准、面谈试题、主考官、应试者、应试者信息、主考官信息、面谈结果、面谈时间、面谈考场、面谈模式。而在教师面谈中，又以下面几项最为重要：

　　(1)面谈试题：面谈试题，是面谈测评过程中主考官发出指令，对应试者做出行为反应的要求。

　　(2)面谈时间：面谈时间的长短，是制约面谈结果的重要因素。

　　(3)面谈考场：面谈考场的选择和布置，对测评结果有的影响。任何具体的面谈活动，都是在特定时间和空间内进行的。

　　(4)面谈结果：面谈结果，也叫测评结果，是主考官对应试者素质状况做出的测评结论。

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