2016陕西省考申论阅读技巧：完成审题四环节 使阅读更有效

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　　2016陕西省考申论阅读技巧：完成审题四环节 使阅读更有效

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　　申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，在需要阅读的大量材料之后即是 给出的作答要求。可以说申论的阅读是从审题开始的，漫无目的地阅读材料，并不能找到所要求的信息点，而通过审题找到需要寻找的对象，并把握材料的整体逻辑，则有助于对材料的理解。申论材料篇幅长、作答字数多，申论的审题应尽可能在几分钟内完成，以保证长时间的材料阅读与作答，但申论审题也不能片面地以时间的长短来衡量。从申论题型、作答要求及材料逻辑的整体性综合考虑，申论的审题需要完成确定作答层次、寻找对应材料、推断中心话题、理解材料逻辑四个环节。

　　举例如下，具体材料请点击以下链接“2015年陕西公务员考试《申论》真题试卷”

　　第一题：根据“给定材料1”，概括中央巡视组反馈的央企普遍存在的几类突出的共性问题。

　　要求：全面、准确、简明、有条理，60-100字。

　　第二题：“给定材料2-3”反映了人们在过去的工作和生活方面形成的很多“惯例”或“习惯做法”正在悄然改变。请分析导致这种改变发生的主要原因。

　　要求：准确、具体、简明、条理清楚，150-200字。

　　第三题：“给定材料4-5”反映了城市管理的复杂性与管理过程中的习惯做法，“一罚了之”的管理方式往往令百姓难以接受。请就此难题提出你的解决之道。

　　要求：简明、具体、符合实际、有可行性，200-300字。

　　第四题：阅读“给定资料6”，谈谈你对其中画线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。

　　要求：全面、准确、解读充分、条理清楚，200-300字。

　　第五题：根据“给定资料3”，假设你是一名社区工作者，资料中反映的事例都发生在你所工作的xx社区内，请你以“社会新风尚”为主题，给社区网站写一篇新闻稿。

　　要求：内容生动、全面、语言流畅，300-400字。

　　第六题：从“给定资料”可以看出，随着社会发展进步，很多“习惯”发生了改变，创新改变了人们的工作与生活。请你以“习惯与创新”为主题，自拟题目，写一篇文章。

　　要求：结合给定资料，观点合理，内容充实，结构完整，条理清晰，语言流畅，800-1200字。

　　一、明确作答方向，确定作答层次

　　申论试题的题型大体可以分为归纳概括题、提出对策题、综合分析题、公文写作题及文章写作题几种。申论试题的作答方向根据试题的题型和作答对象可以得出，作答层次则可根据作答方向确定。

　　归纳概括题一般有归纳原因、问题、方法、影响(作用、意义、危害)等，一般含有“归纳”、“概括”类的字眼。如上述第一题，作答方向为“概括中央巡视组反馈的央企普遍存在的几类突出的共性问题”，作答的层次较为明确，即是“央企普遍存在的突出的共性问题有：……”。第二题虽有“分析”的字眼，但本质是对“主要原因”进行概括，只是需要更有深度，作答方向为概括主要原因，即作答层次为“导致这种改变发生的主要原因为……”。

　　提出对策题一般有“提出建议”、“提出对策”、“解决问题”等字眼，如第三题为提出对策题，作答方向为“解决‘一罚了之’的管理方式”的建议，作答层次就是“解决这一问题需要：……”。

　　综合分析题主要是对词语、句子等的分析，多有“含义”、“理解”、“解释”等字眼，如第四题为一道综合分析题，作答方向为对“我能有今天就是因为我读书少”这句话的理解，作答层次一般为“是什么、为什么、怎么样”。

　　公文写作题往往会涉及到具体的人物、地域、时间、格式等，层次根据不同公文要求有所不同。如第五题，作答方向为“以社区工作者的身份，以‘社会新风尚’为主题，写一篇新闻稿”，则作答层次就要结合新闻稿的格式，即“标题、导语、主体、结语”的层次作答。

　　文章写作题为申论的最后一题，有给定标题、给定副标题、给定主题或不给定标题或主题等多种，作答层次直接按议论文的写作要求完成即可。本例子中为给定主题且自拟题目的文章写作题。

　　二、确立阅读方法，寻找对应材料

　　申论试题有针对特定材料的作答，也有针对整体性材料的作答。其中针对特定材料的作答是目前申论考试的主流。针对特定材料的试题在“特定”上也有差异，有的是明确具体材料的特定，如本题第一题至第五题，全都给出了具体的给定资料。有些申论试题并不给出具体的对应材料，而是在通过在题干中给出具体人名、地域、事件的方式来提醒考生寻找特定材料，如“近年来各地在推进社会治理创新方面，进行了体制机制、方式方法的多种有益探索，请结合给定资料对此进行梳理概括。”虽然没有指出具体的对应材料，但从“各地在推进社会治理创新方面”则可以找到对应的材料。如果审题并不符合针对式，则需要完成整体式的材料阅读。对于文章写作题，往往不会给出具体的对应材料，或者即便给出一些提示性材料，在作答时也要通过对材料整体的理解来作答。

　　三、通过题干关键词，推断中心话题

　　申论考试的材料都有的中心话题。如果通过审题得出试题之间中心话题一致，一致性的话题就是我们要找的中心话题。如果各题目话题相互间并不一致，一般来说文章的题干会给出这一中心话题。

　　如上述试题第一题，从题干中并不能直接得出“央企存在的问题”所述的中心话题是什么;第二题的中心话题为“习惯改变”;第三题的中心话题为“政府管理习惯改变”;第四题是对一句话的理解，从题干本身也不能直接得出中心话题;第五题要求以“社会新风尚”为主题写新闻稿，但新风尚所讲述的话题并不能通过审题得出。虽然通过审题，第一至五题的话题并不一致，但第六题的题干已经作了提示，直接给出了中心话题，即“习惯与创新”。

　　四、提取题干关系，理解材料逻辑

　　如果题干的问题、对策、分析及相对应的材料相对独立，则材料间的逻辑清晰可见。但并不是所有的申论材料都能被考生轻易获得，因为有时材料间的逻辑关系较为综合，必须通过审题甚至阅读材料后得到。如所举试题中，第一题针对材料1，从题干中可知是在提出问题，但具体哪些问题并不明确;第二题针对材料2和3，得出公众习惯改变的表现，并能由此得出深层次的原因;第三题针对材料4和5，提出城市管理存在的习惯问题，并能得出解决问题的对策;第四题针对材料6，根据试题可知是对问题的分析，通过分析也能获得一些原因和对策信息;第五题通过“社会新风尚”一词可知本材料能提供对策思路;第六题通过给定主题确立了文章的中心话题。通过简单审题，材料之间围绕“习惯与创新”的存在问题、分析问题及解决问题的逻辑关系相对清晰，但只有通过先完成具体试题的作答，材料的逻辑关系才能在文章写作中得到具体体现。

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