2022年陕西事业单位面试热点：专硕的未来与发展

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2022年陕西事业单位面试热点：专硕的未来与发展

　　考生请听题：

　　国内多所高校已经开始了对专硕学制的调整。此前，华中科技大学、河海大学、郑州大学等多所“双一流”高校，明确延长部分专硕培养年限，将由两年延长至三年，对此你怎么看?

　　参考答案

　　专硕是为我国提供实践型人才的重要方式，我国实行专业学位教育制度以来，在学位制度、培养模式、人才输出、支撑行业产业发展等方面取得一系列成绩，但面对新时代的新要求，专业学位研究生教育也需要进行的更新了，因为在现有时代下它的发展存在的必然性，它的必然性就在于：

　　其一。专硕地位亟待重视。重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，专硕教育简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在;由于专硕学习年限较少，考取难度较少很多人认为考取专硕只是寻求一个求职的跳板。

　　其二。培养模式需要转变。硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待。

　　其三。发展机制不够健全。专硕在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。

　　对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期;“忧”的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。所以我们要改进。

　　其一。专硕定位。首先必须明确专硕的人才培养定位，专硕的人才培养定位与学硕的人才培养定位是完全不同的，要根据专硕的人才培养定位，形成与学硕不同的特色鲜明的人才培养模式，将硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。

　　其二。考虑学生诉求。既要充分论证学制年限拉长的必要性，也要考虑到其现实可行性，最终立足培养目标，做好人才培养，学生的自身能力，对于在学习上存在物质困难的学生，要进行及时资助，关照学生的现实需求，切实保证人才发展。

　　其三。强化师资力量。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立 学者等担任校外辅导员制度，专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。

　　“ 毛主席曾说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”其实对于年轻人来说无论是学硕还是专硕，无论是本科还是研究生博士，都应该将理论与实践相结合，才能真正做到学有所用，学有所成。

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