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2016年教师资格证考试幼儿《教育心理学》考试命题点整理4

2016-08-31 17:03:31     来源：京佳教育

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　　2016年教师资格证考试幼儿《教育心理学》考试点整理4

　　第六章 幼儿情感与意志

　　识记

　　情感：情感是个体对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

　　激情：激情是一种猛烈的、迅速爆发而时间短暂的情感状态，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。

　　心境：心境是一种微弱、平静而持久的情感状态。

　　应激：应激是在突然出现紧张情况时产生的情感状态。

　　道德感：道德感是关于人的言行是否符合的社会道德标准而产生的情感体验。

　　理智感：理智感是人在理智活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感体验。

　　美感：美感是人根据的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。

　　意志：意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。

　　理解

　　幼儿情绪和情感发展的特点：(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点1.幼儿情绪和情感不稳定。2.幼儿的情感比较外露3.幼儿的情绪极易冲动。(二)从情绪和情感所指向的事物看，幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点1.情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富。2.情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻。(三)从幼儿的情感发展水平看，幼儿的高级情感开始形成1.幼儿道德感的发展2.幼儿美感的发展3.幼儿理智感的发展。

　　意志的特征：(一)明确的目的性。(二)以随意动作为基础。(三)与克服困难相联系。

　　意志的主要心理成分：动机冲突、意志行动的决策和意志努力。

　　幼儿意志的特点：幼儿意志发展的特点主要表现在意志的自觉性(是指幼儿自觉服从并主动给自己出的目的、任务的意志品质)、坚持性(是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质)、自制力(是指幼儿控制和支配自己的行为的意志品质)等品质上。

　　应用

　　幼儿情感的培养方法：(一)创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感。

　　(二)充分利用各种活动培养幼儿的情感。

　　(三)重视对幼儿进行爱心教育。

　　(四)重视培养幼儿的移情能力1.向孩子倾诉情感2.引导孩子欣赏别人的情感3.多让孩子换位思考4.让孩子学会表达情感5.正确疏导幼儿的不良情绪。

　　幼儿坚持性的培养：(一)幼儿明确和确定活动目的。(二)教给孩子的技能技巧。(三)在劳动、游戏学习等活动中培养幼儿的坚持性。

　　幼儿自制力的培养：(一)为幼儿建立合理的作息制度。(二)使幼儿明确行动规则。(三)不迁就幼儿无理、缺乏自制的行为。

文章关键词： 教育心理学 资格证 命题

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