2016陕西招教面试小学语文试讲稿：女娲补天

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　　2016陕西招教面试小学语文试讲稿：女娲补天

　　一、教学目标：

　　了解文章主要内容，体会女娲的献身精神;

　　学会几种复述课文的方法;

　　了解神话故事的特点，培养学生的想象力。

　　二、教学重、难点：

　　重点：感受女娲的献身精神

　　难点：学会复述课文的方法

　　三、教学流程：

　　(一)复习词语，连词复述

　　导语：上节课我深入学习女娲补天的原因，现在老师要考考大家。谁能读出这些词语?

　　1. 指名读出下列词语

　　欢歌笑语 轰隆隆 黑黑的 大窟窿 道道深沟 熊熊大火 围困 挣扎 零零星星 冶炼

　　2. 连词复述。

　　女娲为什么要补天呢?谁能讲一讲这个故事，最好能用上这里面的词语。

　　(二)品词析句，解读文章

　　1. 女娲看到人类生活在水深火热之中，她难过极了。她要救人类，那么她为人类做了什么呢?到书中找答案。

　　生读书后汇报

　　2. 女娲就是人类的恩人。人类现在暂时脱离了危险，但是洪水还会再来，大火还会再燃烧。女娲深知这一点，所以，她又为人类做了什么? 我们找出关于女娲如何补天的词句，看看哪些地方让感动就划出来，作上标注。

　　3. 品句：她忙了“几天几夜”换成“好几天”。

　　4. 说话训练。女娲不辞辛苦为人作了这么多。你现在想对女娲说点什么?

　　带着对女娲的敬佩，朗读这一段。

　　5. 听了你的朗读我好象看到了女娲正不怕辛苦的找五彩石。找五彩石辛苦，冶炼五彩石补天更不易。读课文第四段看看哪些词句表现出女娲这些品质。

　　6. 找炼石补天的动词。

　　7. 加关联词准备复述课文。

　　经过千难万险女娲终于把天补上了，她是什么心情?咱们就带着这种心情一起读第四段。如果在这段文字中加上一组关联词。“先……然后……最后……” 请你试试应该加在什么地方?(引导学生用关联词梳理层次，为学生复述课文提供了一个抓手。)

　　学生试填

　　引导学生复述课文。

　　8. 拓展。这个神话故事流传了两千多年，说法不一样，除了书中的这个结局之外，你还知道别的说法吗?

　　(三)体悟主旨、深化理解

　　1. 写作方法指导。“往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。” 这段话，写法上有什么特点?

　　2. 到文中找一找像这样的句子。学生读找到的句子。

　　四、作业

　　把这个故事讲给家人听。

　　五、板书设计

　　                      31女娲补天

　　                                                                                                  起因  天塌了一大块

　　                                                                                                  经过  找五彩石、炼五彩石、补天

　　                                                                                                  结果  天补好了