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2021年陕西事业单位综合应用能力试题（B类）：概念分析题（三）
材料一：
义务教育阶段“择校热”成风，为此，教育部已多次强调“公民同招”。公民同招，就是民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。在过去，民办学校的教育资源一般强于公办，而民办学校不受学区限制概念，且有提前招生的“特权”，总是提前锁定好优质生源，任性“掐尖”，循环加强了这一趋势。公民同招的实施，将有效矫正疯狂的“民办热公办冷”现象。
观点一：从短期看，公民同招抑制了热门民办升学的生源筛选，学生家长补习培训的需求有所减弱，并会在程度上影响到有关培训补习项目;但家长的教育行为也有“惯性”，多数进入普通学校的学生家长会考虑补充课外教育，以期在中高考中“翻盘”。
观点二：家长选择民校也不仅是学校“掐尖”，民校的办学特色、严格考评管理等有其吸引力。公民同招趋势下，家长对优质教育资源的追求并未减少，争夺优质资源的竞争也并未减弱，在均衡生源的情况下，学校先进的办学理念、师资水平、教研能力的作用将更加凸显，也更加考验学校的“加工”能力;否则，拥有良好的生源，学校也可能维持原样，招生、办学无法形成良性循环。
观点三：政策变革需要时间推行落实，尽管各地公民同招细则尚未出台，但招生方式变革、均衡生源的大局已定，对于纠结公校还是民校的家长需回归理性看待教育，尽早了解、适应政策，从而做好升学准备。
【题目】
根据材料，概括“公民同招”的定义。
要求：准确、简明，不超过75字。
【参考答案】
公民同招，就是民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
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