2015陕西公务员申论对策题的变化与应对

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　　2015陕西公务员申论对策题的变化与应对

　　京佳教育 李秋文

　　对策题作为申论考试的传统题型，在其分值和题量上都可谓最为稳定的题型。然而，在申论考试更加灵活的今天，对策作为主力题型之一正逐渐的趋于灵活性和综合化。对于考生而言，增加了审题和做题的难度，京佳教育 特从趋势和方法上对于对策题进行梳理，考生做到以不变应万变。

　　一、题型变化过程

　　1. 对策融入分析。对策题在发展过程中是一类最容易综合类的题型，在变化过程中，除了要求学生在作答过程中能够概括问题、提出对策，更将分析问题的过程直接应用在分析启示类的题目中。

　　例1：2011年国考(副省级)

　　“给定材料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。(20分)

　　要求：内容具体，表述清晰，不超过300字。

　　这道题看似一道启示类分析题，实则要求考生一方面概括出各国的问题及治理举措，另一方面要求考生提出对我国治理的启示。即我国在治理黄河过程中应该怎么做，也就是吸取经验和教训而得到的对策。

　　2. 对策融入公文。对策，即解决问题的原则、思路、方法、措施。考查的是考生解决问题的能力，其根本要点依据材料内容。从2000年公务员考试以来，对策逐渐作为一种主打题型，但问法上却稳中有变，从单一考查解决问题能力到考查灵活处理实际工作的能力。

　　例:2: 2010年国考(地市级)

　　针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解决这些问题的具体建议。(20分)

　　要求：1.准确全面，切实可行。2.条理清楚，表达简明。不超过300字。

　　这是一道传统的对策题，要求考生针对问题提出解决的具体建议。

　　例3: 2015年国考(地市级)

　　P市某村的生猪养殖进入了信息化时代，假如你是高村干部，要向其它市县养殖村的管理人员介绍经验，请根据“给定资料3”，写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)

　　要求：1. 全面准确，符合实际;2. 语言得体，有感染力;3. 不超过500字。

　　这表面上看是一道公文题，要求写一篇讲话稿。但实则其讲话的内容是经验，即我们所说的对策范围，因此在考查上对策题已经以一种新的方式融入在公文写作中，是要求考生将处理问题的能力与处理公文的实践能力相结合。

　　二、题目应对策略

　　1. 一如既往重视对策。

　　尽管对策题在形式和题型上有很大的变化，甚至在一套完整的试卷中似乎很难从表面上看出是否有对策题，但并不意味着对策题将在申论考试中逐渐减弱。对解决问题的能力进行考查始终是我们考试中的一个重点，对策题并非不考反而正以一种新的方式蕴含考试中。其在申论考试中的分值一直维持在20分左右，对广大考生而言必须重视。

　　2. 提出对策的方法不变。

　　对策不是凭空产生的，它都有的来源，直接从来源中提取对策;或者有合理的依据，通过对依据的观点或做法进行引申、演绎形成对策。

　　第一，直接引用材料原文中的对策内容。主要引用相关的权威观点。

　　第二，从材料信息中提取对策。主要依据从材料中找出属于对策的信息，对此类信息进行比较分析，通过整合、精简、从众等方法对其进行提炼，完善其表达最后组织成答案。

　　第三，依据材料信息引申对策。一方面正面引申。对材料中提出的对策思路进行深化、细化、具体化、充实完善，强化可操作性，有条理表述使之成为完整的对策。另一方面反面引申。对材料反映的错误或者不全面的做法和观点中反推出正确完整的做法和观点。此外，针对材料反映的问题和原因，存在什么问题、原因是什么，就可以提出有针对性的合理观点。

　　第四，结合背景知识合理设想对策。依据理论或经验，加强背景知识的积累，丰富设想对策的训练实践。从根本上说，发现、提炼、制定对策能力的养成，依靠平时的思维锻炼。要养成随时随地思考问题的，关注社会现实，发现问题，思考解决的方法，培养解决问题的能力。

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