2013陕西公务员行测“秒杀计”之选项排除法

　　对于很多参加公考行测的考生来说，数量关系是很难突破的。尤其是对于文科的同学来说，虽然大家都知道行测数量关系中考察的内容，大多是初中数学之前的知识，但是由于长时间未接触数学题目，一道道数学运算题，成了我们公考路上的一个个拦路虎。同样的，对于理科背景的同学，言语理解也是一大难题。这些看似和我们“专业”不相符的考试题目，如何能攻克呢?面对这种情况，如何唤醒我们以往的解题能力?如何的解答数量关系题目?这些都成为摆在我们面前的问题。在本文中，王殷老师介绍从选项入手，把握出题人出题规律，考生行测准确率。

　　先来列举一道数量关系中数学运算的题目。

　　例：某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是 131人;不算丁班其余三个班的总人数是134 ;乙、丙两班总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?

　　A.177 B.176 C.266 D.265

　　这是一道简单的数学运算题目，在时间非常宝贵的考场上，如果我们没有时间做这道题，相信大多数考生采用的“计”就是“蒙”。但是，我们即使要 “蒙”也要我们蒙对的几率。读完题之后，我们先能将C.266和D.265排除掉。为什么呢?因为从题目来看，三个班相加的人数都相对这两项较小，另外一个班不可能有三个班之和的人数那么多，所以正确答案在A.177 和B.176。从“乙、丙两班总人数比甲、丁两班的总人数少1人”这句话中，我们设乙、丙人数一共有X，那么，甲、丁两班的总人数就为X+1，进而就可以得知四个班的总人数为2X+1，也就是说答案为奇数，故选A.177。

　　同样的，对于言语理解与表达也是这样，观察选项我们就可以做到有效地排除，甚至答案。

　　例：网上作战是网络时代的新型侦查模式，侦查人员利用计算机、计算机网络及专门软件等辅助工具来发现犯罪、查清案件事实、收集案件证据与查缉嫌疑人。如果没有坚实的侦查基础工作，则相关犯罪信息不能被及时收集并录入专用的计算机网络，网上摸排与网上追逃也势必成为无本之木、无水之鱼;如果没有侦查协作工作与现代化的侦查管理理念，网上侦查可能不但减轻不了侦查人员的工作量，反而会成为侦查人员新的包袱。

　　对这段文字理解错误的是( )。

　　A. 网上作战是网络技术与传统侦查结合的产物

　　B. 侦查协作工作有助于减轻网上作战的工作量

　　C. 传统的侦查理念已经不适应网上作战的需要

　　D. 应正确把握网上作战与传统侦查之间的关系

　　对比选项，我们会发现，A项、C项和D项中都涉及到网上作战与传统侦查之间的关系，其中A项和D项是说两者有关系，而C项却说“已经不适应”，也就是说没有关系。那么，对于对这段文职理解错误的就是C项了。因为，C项与其他两项是矛盾的，而正确答案只有一个。可见，不用读题干，我们也正确“”这类题目。

　　其实，所谓“”并非神乎其神，只是作为考生要尽可能多的掌握出题人出题的思路，或者是的套路，这样，我们在做题时才能事半功倍。当然了，要练得绝世武功，必须有自己内功深厚的前提，要不然“走火入魔”，就得不偿失了。希望广大考试在掌握技巧的同时，苦练内功，相信功夫不负有心人，努力的人会有证明自己的成功的时刻。

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